我们很高兴地看到，今天中国的很多理工科大学也意识到了语文的重要性，比如我的母校清华大学就成立了人文学院，并且开始给理工科学生补上过去所欠缺的人文教育。我也以自己在得到APP上开设的“阅读与写作50讲”为蓝本，编写了这本《吴军阅读与写作讲义》，希望能够帮更多人补上所欠缺的语文教育，帮助更多人提高语文水平。当然，也希望能让中学生们学会阅读理解，提高考试成绩。

基于上述目的，这本书采用西方大语文的教学方式，强调语文和生活的关系，语文和其他知识体系的关联。比如说，我会从人性、社会、历史、国家出发讲解经典文学，以便大家能够通过阅读来理解他人；还会从生活和工作中需要的各种文体的写作出发，讲解如何用文字表达自我；作为一种艺术，语文和其他艺术，比如表演艺术、绘画艺术和文学艺术，是息息相关的，所以本书也会触及这些内容。

最后，我想谈谈语文学习给我自己的生活和职业发展带来的巨大帮助。作为一个理工科出身的半职业的写作者，我已经出版了十二本书，既有《数学之美》《浪潮之巅》《智能时代》这种硬核科技类的书，也有《文明之光》《全球科技通识》这样的科技史作品，甚至还有《格局》《态度》这样的个人随笔。这些图书获得了中国出版界的各种大奖和市场的认可，而这显然要感谢我过去接受的语文教育，以及一直持续到博士毕业前的大语文训练。

除了帮助我提高写作水平，语文学习对我理解社会、理解生活的帮助也是巨大的。我在职业上取得的成就，除了运气，一半要感谢在专业上的训练和努力，另一半则要感谢理解他人想法以及表达自己意图的能力。一个人想要从独立的贡献者变为一个管理者，需要的不仅仅是专业知识和技能，更需要语文水平。作为一个利用全球化机会，并且做全球化产品的人，我需要了解各国国民的特性。虽然和他们日常的接触必不可少，但是通过阅读了解他们的文化和思维方式更为有效。

阅读与写作的重要性如何强调都不为过。这个道理很多人懂，却怕自己没有文学细胞，缺乏写作的天分或者口才。久而久之，越来越不愿意写，越来越不愿意说。其实对普通人来讲，想要提高阅读与写作能力并应用到生活和工作中，是有进阶和练习方法的。这本书的前半部分注重理论和方法的讲述，后半部分则从四个角度讲解那些在我个人的生命中非常重要的经典文学作品——我跟它们在什么样的境况下相遇，从中获得过哪些理解他人、理解世界的启示，学到了哪些写作方法和表达自我的技巧。有了这些范例，学习就不会再枯燥，练习起来也会有章可循。

在我开设“阅读与写作50讲”这门课程的过程中，特别要感谢“得到”的李倩老师、宁志忠先生和乔文雅女士。李倩老师是北京大学科班出身的语言文学专家，她帮我梳理了课程的内容，在创作上给予了我建议，并且帮助我润色、修改了文字。在很多章节中，她的修改堪称点睛之笔。宁志忠先生和乔文雅女士作为“阅读与写作50讲”这门课程的前后两任产品经理和编辑，参与讨论了课程的提纲和内容，给予了我很多有价值的建议。

在本书的出版过程中，特别要感谢得到图书的白丽丽女士，编辑战轶女士和王青青女士。她们帮助我调整了全书的结构，校正、修改了文字内容，让这些内容从讲义变成了结构严谨的图书。在此过程中，得到的创始人罗振宇先生和CEO脱不花女士给予了我很多的鼓励和帮助。此外，在本书的出版过程中，新星出版社的各位老师做了大量的工作。在此我向他们表示最衷心的感谢。最后，我要感谢我的夫人张彦女士、女儿吴梦华和吴梦馨对我创作工作的支持，她们作为课程最早的读者给予了我很多很好的意见。